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美术是一种“视觉艺术”，所有的美术作品都是为了让人能够进行欣赏，以此来传达自己想要表达的信息，在一幅作品中孩子需要用脑袋思考，上海欧洲美术创作、用眼睛观察、用手去塑造，这一过程能促进身心的成长和发育，有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力，上海欧洲美术创作，上海欧洲美术创作。美术设计主要学习美术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过美术设计理论思维能力、造型美术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解美术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。美术生参加美术培训班的好处如下：提前了解艺考，培养心理优势。上海欧洲美术创作

各种研究表明，人的大脑左右之间功能有很大的差异，这主要表现在二者神经活动的不同方式上，大脑左半球主要是记忆、语言、计算、书写、逻辑推理和求同思维等智力活动控制区域，而大脑右半球则是视知觉、空间关系、音乐、舞蹈、身体协调、直觉和求异思维等神经心理功能的控制中枢。美育就是为了培养孩子审美意识，审美眼光，乃至审美创造力和艺术表现力而进行的长期训练，通过这种对美的学习，全方面的培养敏锐观察力，深入思考力，批判判断力，单独调研力，创新创造力。通过艺术的课堂，进行一种身心教育。上海欧洲美术创作无论是家长、教师和社会，都应该正确认识和评价儿童美术的意义。

为什么选择学美术？文化课成绩不太好，初中时老师提醒过，可以通过美术考一个更好的大学，拿优势弥补一下弱势，350-400之间可以上一个很好的大学。首接触绘画时，也觉得心里没底，比较着急，一定要多跟老师交流，用老师的经验去弥补自己的不足，就联考来说，就是一个小套路，素描色彩到速写，老师告诉你的方法会告诉你很多方法，但是一定要总结适合自己的方法。前段时间发生的艺术升报考系统崩溃问题，除了系统自身的原因外，另一个原因就是报考艺术院校的人数激增。“以前天津美术学院、鲁迅美术学院等学校多报三四万人，但是这次一下报了二三十万人，学校本身准备的考点也不够，所以也加剧了艺术升系统的崩溃。”某艺考培训机构创始人表示。除了考生扎堆报名的现象，另一个变化是学校外省设置的考点减少。不要等待机会，而要创造机会。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到忧患。

美术生参加美术培训班的好处如下：1、提前衔接，为高三减负。进入高三以后，首先要面对的是联考、联考后又是校考、校考后又是高考，这三座大山无疑增加了美术生的学习压力和心理压力，美术生的时间和精力都是非常有限的。所以如果我们在进入高三前就通过系统的美术集训，把较基础的问题解决，比如说素描、速写、色彩这三大类别等专业能力加强培养起来，这可以为我们高三减掉很多学习上的压力，节省出很多时间去准备校考、高考，关键是有更多精力投入在文化课的提升上。2、提前了解艺考，培养心理优势。首先我们暑假班的集训就已经让我们提前了解了集训的氛围，那么进入高三后，我们已经熟悉自己的目标院校和清楚自己专业水平，能够从容的应对高三集训时的各种突发情况，那么到了高三和没有经过提前训练的学生比，我们就会多一份心理优势，这种优势就是我们的自信和从容。让我们在联考和校考中都能面不改色、保持良好的状态去迎接艺考！美术培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度。

促进发展是儿童美术的真正价值，是儿童美术很重要的功能，这是我们看待和认识儿童美术的基本视点，也是儿童美术教育的理念、方法的根本依归，与此相违的儿童美术教育理念和方法，可能会收到短期的、甚至轰动的效应，但可能会伤害到儿童的终生的发展，而与此相合的儿童美术教育的理念和方法才是儿童美术教育的正道。分期基本上可以概括为涂鸦期、图式期和写实期三个阶段，区别只在于分期上有的具体，有的概括，具体的年龄和时间长短也不尽相同。概括地说，儿童绘画的发展总体趋势体现在：1．由单纯的动觉快而感到动觉、视觉协调，进而达到对精神形象发生兴趣；2．由概括的图式把握，发细、客观的写实再现。美术目的是以美育人，育完美人。浙江入门美术设计

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教育家蒙台梭利主张：“应让儿童自由地表现自己的自我，自己的思想，以神圣的劳力依照自己的情感去创作，让孩子学会驾驭自己的才能。”儿童美术教育理论家罗恩、菲尔德认为：“美术教育并不是教人画画，其作用是通过造型训练，促进人健康成长。”艺术活动的真正目的在于：引导人们去发现美、欣赏美、并为我们的世界创造一切美好的事物。儿童美术教育的功能，从艺术学的角度来看，在于培养儿童对美的感受性，引导儿童审美观的发展。上海欧洲美术创作

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